إعداد: آلاء طعمة تقديم: زينب علي المونتاج الإذاعي: هدى كاظم إنَّ التركيز وتحصيل العلوم يحتاجان إلى استقرارٍ نفسيٍّ وصحيٍّ، وإلى ترويضٍ وتدريبٍ يبدآن في سنٍّ مبكرة، فالاستقرار والتوازن ينشِّطان عملية الاكتساب، ويُمكِّنان دماغ الطفل من تسجيل المعلومات في المواضع الخاصة بالتعلُّم، إلى أن تتحول إلى مخزونٍ معرفي يُستفاد منه عند التذكُّر. ومن هنا يُستشفُّ أنَّ التركيز شرطٌ من شروط التحصيل الدراسي، ويتطلَّب توفير بعض الأسس التي ينبغي اعتمادها عند تعليم الطفل، وهي: التروّي والهدوء عند شرح المادة الدراسية، واعتماد أسلوبٍ سلسٍ يقوم على تحليلٍ مبسَّطٍ ومتعمِّقٍ يحيط بجميع التفاصيل، وحثُّ الطفل على التركيز فيما يقرأ. إنَّ هذه الشروط الثلاثة تُعدُّ الركائز والقواعد الأساسية للتحصيل والتفوُّق، إذ تُسهِّل على الطفل استيعاب المادة الدراسية، وفقدانُ واحدةٍ منها يعني وجود خللٍ في الأسلوب التعليمي، وهذا سيؤدي حتمًا إلى ضعفٍ في الذاكرة. ويكمن الأسلوب الأمثل في تدريس الطفل في تنشيط قدرات ذاكرته، وحثِّها على تنمية المهارات وتطويرها، حتى يصل إلى المرحلة الثانوية وفي جعبته كمٌّ هائلٌ من المعلومات، يجعله قادرًا على الاستغناء عن مساعدة الآخرين.