الإعداد: سهير الزبيدي التقديم: عذراء الجبوري الإخراج: خديجة الموسوي يسعى الوالدان إلى تنشئة أبنائهما تنشئة سليمة تقوم على الوعي والتوازن، غير أن لكلٍّ منهما أسلوبه الخاص في التربية، المتأثر بما ورثاه من تجارب وما اكتسباه من خبرات، فبعضهم يميل إلى التساهل، فيمنح الطفل حرية واسعة دون تحديد واضح للحدود التي ينبغي أن يتحرك ضمنها، ودون متابعة كافية لأخطائه، مما يؤدي إلى ضعف الانضباط وتشتت التوجهات. وفي المقابل، قد يميل آخرون إلى الشدة أو الحنان المفرط دون تنظيم متوازن، فلا تُضبط أوقات الطفل ولا تُوجَّه سلوكياته بدقة، لاسيما في شؤونه اليومية كالنوم والطعام وتنظيم الوقت، فينشأ بين الإفراط والتفريط بلا منهج واضح. ومن هنا يؤكد الإسلام مبدأ الوسطية في التربية، القائم على التوازن بين الرعاية ووضع الحدود، وبين الحب والتوجيه، دون ميل إلى طرف على حساب آخر؛ إذ إن التزام الوالدين بالمنهج المعتدل يحقق تربية واعية تهذب السلوك، وتبني الشخصية، وتنمي روح المسؤولية لدى الطفل. ويبقى أساس البناء التربوي مرتبطًا بالكلمة؛ فهي إما أن تصنع الثقة أو تهدمها. وإن الإهانة والتنابز بالألقاب من أخطر ما قد يتعرض له الطفل، لما يتركه ذلك من أثر عميق في نفسه وشرخ في شخصيته، فينشأ مضطرب الثقة بنفسه، مترددًا في خطواته، ضعيفًا في مواجهة الحياة.